Eventyr
 
 
1. Info
Titel Hvad hedder eventyret?
Forfatter
Hvem har skrevet eventyret?
Find relevant information om forfatteren.
År Hvornår er eventyret skrevet?
Litterærperiode Fx. romantikken, det moderne gennembrud, andet?
Genre Folkeeventyr, kunsteventyr, myte, fabel....
Genretræk
Er der tydelige genretræk? Hvor?
Læs mere om genretræk i eventyr.
2. Komposition
Note: Man kan opdele komposition i indre og ydre komposition. Læs mere.
Resume
Kort genfortælling af handlingen.
- Tag kun det vigtige med i et resume.
Plot
Hvad er plottet i historien?
- Hvad er det, hovedpersonen skal eller vil?
Konflikt
Hvad er konflikten? (problemet som bærer handlingen).
- Hvad forhindrer hovedpersonen i at nå nemt hen til sit mål?
Handlingslinje
Med en handlingslinje kan man vise:
  • vigtige steder i historien
  • om handlingen kan inddeles i forskellige dele
  • hvor historiens vendepunkter er.
Kontraktmodel Følger eventyret Kontraktmodellen (hjem–ude–hjem).
Synsvinkel
1. personfortæller (jeg), eller 3. personfortæller (han/hun).
 
(De fleste eventyr er fortalt i 3. personfortæller)
Tidsforløb
Hvor lang tid strækker handlingen sig over?
Er handlingen kronologisk?
De episke love
Følger eventyret nogle af De episke love.
 
De episke love gælder især for folkeeventyr.
3. Personer
Hovedperson
Hvem følger vi i historien?
Relationer / Aktantmodel
Hvilke relationer har hovedpersonen til de andre personer i eventyret? (Familie, venner, fjende, osv.)
 
Brug Aktantmodellen til at vise, hvad forholdet er mellem personerne (aktanterne) i eventyret (især folkeeventyr).
 
Relationsmodellen kan bruges, hvis aktantmodellen ikke dur.
Karakteristik
Lav personkarakteristikker af de vigtigste personer.
- Lav både en ydre og indre karakteristik, hvis det er muligt.
 
Er personerne flade eller runde?
  • Flade: Ydre beskrivelser. Vi hører kun om personens handlinger (ofte i folkeeventyr).
  • Runde: Indre og ydre beskrivelser. Vi hører om personens handlinger, tanker og følelser (ofte i kunsteventyr).
Udvikling
Beskriv hvilken udvikling hovedpersonen går igennem. 
  • Hvad lærer hovedpersonen igennem historien?
  • Går personen igennem en overgang eller forandring? Fx barn/voksen, fattig/rig, alene/sammen, dum/klog osv.
  • Gennemgår personen et statusskift?
Lav eventuelt et udviklingsdiagram.
Navnesymbolik
Betyder navnene noget?
 
Eksempler:
Klods-Hans = klodset, en klods om benet...
Tornerose = smuk men kan stikke når man ikke er forsigtig...
Askepot = En der samler affaldet / asken op efter andre...
4. Miljø /tid
Miljø
1) Hvor foregår handlingen: Fx et slot, en skov, en hytte, en hule.
 
2) Sociale forhold: Hvilke vilkår lever personen under? Fx fattigdom, rig, overklasse, storfamilie osv.
 
3) Find eksempler i teksten, hvor miljøet bliver beskrevet. 
  • Er der noget særligt at bemærke om måden, miljøet beskrives på?
Miljø (betydning)
Hvad betyder miljøet for den måde, vi skal opfatte personer og handling på?
 
Afspejler miljøet hovedpersonen?
 
Har miljøet symbolske betydninger? Eksempler:
  • en skov = det ukendte, farlige,
  • et slot = det uopnåelige, succes
  • en frossen sø: tristhed, at sidde fast i livet
  • himlen = frihed, muligheder
  • en blomstereng: balance, fred, lykke
Tid
Hører eventyret til en bestemt tid? 
Hvor kan man se det i handlingen?
 
- Hold fx øje med beskrivelser af samfund, politik, religion, tøj, personers erhverv / titler.
5. Virkemidler
Symboler Fx: en blomst kan være symbol på kærlighed. (Ofte steder og ting).
Modsætninger Ond/god, ung/gammel, rig/fattig, glæde, sorg.
Magi Er der magiske elementer? Trolddom, hekse, trylleri, forbandelser, overnaturlige væsner osv.
Talmagi 3, 7, 9, 11, 13, 100.
Sproglige virkemidler
Sproglige virkemidler er der, hvor forfatteren "leger" med sproget.
I Eventyr kan der være masser af sproglige virkemidler.
Find eksempler, hvor forfatteren bruger disse sproglige virkemidler.

1. Hvor er virkemidlerne brugt? (marker steder i teksten).
2. Hvilke virkemidler er der tale om?
3. Hvorfor har forfatteren valgt at bruge disse virkemidler?

Se oversigten over "sproglige virkemidler"

Eksempler på virkemidler: rim, gentagelser, remser, humor, overdrivelser, ironi, formelsprog, opremsninger, talemåder osv.
Plot-nøgle
Findes der en plotnøgle i eventyret?
Hvor er den, og hvordan skal den forstås?
6. Fortolkning
Tema
Hvilket tema behandler eventyret?
Fx: kærlighed, pubertet, forfængelighed, ondskab, magt osv.
Der kan sagtens være flere temaer. 
Morale
Hvad er moralen? Hvad vil eventyret lære os?
Prøver eventyret at belære eller opdrage os?
Er der andet interessant ved slutningen af eventyret?
Politik og samfund
Forholder eventyret sig til den samtid det er skrevet i?
Er det samfundskritisk? (kunsteventyr)
Titel
Hvilke forventninger får man når man læser titlen?
Er der ordspil, ironi, humor, hints eller andet i titlen?
 
Hvad betyder titlen? Symbolik?
Er der sammenhæng mellem titel og handling?
7. Konklusion
Vurdering
Hvad synes du om eventyret?
Hvilke tanker og følelser vækker eventyret i dig?
Kommer moralen ud til modtageren?
Vil du anbefale eventyret til andre? Hvorfor?
Målgruppe
Hvem er eventyret til? Hvem er målgruppen?
Kan man stadig læse det i dag og få noget ud af det?
Perspektivering
Hvilke andre tekster kan man sammenligne eventyret med?
Hvad er ens / hvad er forskelligt? Læs mere.