|
|
|
|
|
|
|
1. Info |
Titel |
Hvad hedder dokumentarfilmen? |
Bag kameraet |
Hvem står bag filmen? Journalist / instruktør / producent |
Udgiver |
Hvem har udgivet filmen? Fx DR, TV2, TV3 osv.
|
År |
Hvornår blev dokumentaren udgivet? |
Serie/afsnit |
Er dokumentaren en del af en serie på flere film?
Fx afsnit 3 ud af 8.
|
Genretræk |
Hvilken af de 5 undergenrer er der tale om: klassisk dokumentar, observerende, poetiske, dramatiserede, deltagende. (Læs mere)
|
2. Komposition |
Indre komposition (handling) |
Emne |
Hvilket emne behandler dokumentaren? (Hvad er omdrejningspunktet?)
|
Tilgang |
Hvilken tilgang har filmen til emnet:
- observerende
- fortællende
- forklarende
- undersøgende, belysende
- problematiserende
- underholdning
- andet?
|
Handlingslinje |
Her viser du rækkefølgen af de vigtigste og mest interessante sekvenser og scener fra programmet. Giv dem overskrifter.
|
Ydre komposition (opbygning) |
Spilletid |
Hvor lang tid varer dokumentaren?
|
Elementer i dokumentarfilm |
Hvad er dokumentaren sammensat af?
Kan dokumentaren inddeles i forskellige dele / elementer? Fx:
- introduktion / åbningssekvens
- faktaviden
- arkivmateriale
- kildemateriale
- interviews (anonyme og ikke-anonyme)
- statistik, undersøgelser
- rekonstruktion
- animationsfilm
- konklusion
|
3. Personer |
Fortæller |
Hvem er fortælleren i dokumentarfilmen?
Er det en stemme (voice-over) eller ser man man personen?
Fortæller-rolle:
Hvordan påvirker fortælleren emnet? Kritisk, humoristisk, nysgerrig, bekymret osv.
Har fortælleren en holdning eller en dagsorden?
|
Personer |
Hvem medvirker i dokumentaren?
Er der en slags hovedperson, som er i centrum?
Handler dokumentaren om en bestemt person (biografi)?
Hvorfor har journalisten valgt personerne som er med i filmen? Hvad er deres funktion*?
Taler personerne direkte til kameraet eller til instruktøren/journalisten? Hvilken effekt giver det?
|
Karakteristik |
Lav beskrivelser af de vigtigste personer, som medvirker i dokumentaren.
|
Interviews |
Hvem interviewes og hvad bruges det til?
Bliver der brugt pålidelige kilder: - eksperter, autoriteter, politikere, fagfolk, nær familie osv.
|
4. Miljø / tid |
Miljø |
Hvor foregår dokumentaren?
I Danmark, Århus, lejlighed, en familie, forretningsverdenen, studio osv.
Hvilken betydning har miljøet i dokumentaren?
Bliver vejret eller årstiden brugt til at forstærke en stemning eller budskab?
|
Tid
|
1) Prøver dokumentaren at beskrive noget om en bestemt tid?
2) Beskriver den tendenser eller strømninger i den tid, den foregår i? (Er den tidstypisk?)
|
5. Virkemidler |
Billed-kompositioner |
Vælg 2-3 relevante steder til en kort billedanalyse. Du kan fx tage screenshots, eller vælge en meget kort filmsekvens.
|
Filmiske virkemidler |
Find flere eksempler, hvor instruktøren bruger virkemidler til at forstærke filmens udtryk. Du kan benytte fremgangsmåden nedenunder:
1. Hvor er virkemidlet brugt? (noter tidspunktet) 2. Hvilket virkemiddel er der tale om? 3. Hvad bruges virkemidlet til?
Eksempler på virkemidler:
|
Fortællekneb |
Hvordan forsøger journalisten at fastholde vores interesse?
- Uopklarede / åbne spørgsmål
- Forhaling / at trække tiden: Journalisten lader os vente længe, inden der kommer afklaringer eller pointer.
- Spændingsopbygning: Programmet bliver mere og mere intenst.
- Teasere: Små dele af handlingen som vises, men som man først får at se i deres fulde længde senere. Dvs. man må vente på løsningen.
|
Dramatiseringer |
Låner dokumentaren virkemidler eller fortællestil fra spillefilm?
Dette bruges fx ved introduktioner, spændende øjeblikke, afsløringer, rekonstruktioner eller andet.
|
Symbolik |
Bliver der filmet vigtige genstande eller rekvisitter, som kan have betydninger for den måde, vi skal opleve eller forstå, det der sker i filmen.
Filmer kameraet ting, som kan indeholde symbolik?
|
Grafik / animation |
Bruges der tegninger, animationer eller anden grafik?
Her er nogle eksempler:
- Små tegnefilm som giver fx giver faktaviden om emnet
- statistikker, grafer, diagrammer
- computeranimationer som viser og forklarer
- tegnesekvens: en hånd der tegner det der forklares om
- skilte, bannere og tekst på skærmen
|
Sproglige
virkemidler
|
Find steder hvor man forsøger at forstærke indholdet eller pointerne i dokumentaren vha. sprog og udtale. Her er nogle eksempler:
- Gentagelser: fx. sætninger, ord, påstande
- Argumentation: stærke argumenter, overbevisende retorik.
- Appelformer: Etos logos, patos
- Artikulation: måder som journalisten udtaler ord og sætninger på
- Sprogbrug: fx bandeord, ekspertsprog, humor
- Åbne spørgsmål og konklusioner: at du (modtageren) inviteres til at være med til at finde løsninger.
|
6. Fortolkning |
Emne / tema |
Hvilket emne eller tema behandler dokumentaren?
Fx: religion, sociale medier, terror, indvandrere, teknologi, angst, fattigdom, hash osv.
|
Vinkling |
Hvilken vinkel har instruktøren valgt?
Hvordan problematiserer* journalisten emnet? - Stiller journalisten spørgsmål til emnet? Hvilke?
*Problematisering: Hvis emnet er "unge og mobiltelefoner" kunne en problematisering være - Bruger de unge for meget tid med deres smartphone?
|
Hensigt |
Hvad er hensigten med dokumentaren?
Ønsker journalisten at:
- afsløre
- problematisere
- provokere
- underholde
- informere
- andet?
|
Budskab |
Er der et budskab i dokumentaren?
- Har instruktøren en holdning til emnet? Hvilken? - Er instruktøren kritisk eller sympatisk overfor emnet?
|
Tone |
Hvilken tone (stemning) har dokumentarfilmen?
- Nysgerrig, mystisk, humoristisk, negativ, energisk, kritisk, troværdig, alvorlig osv.
|
Titel |
Hvilke signaler sender titlen?
Hvordan passer titlen til indholdet i dokumentaren?
Hvilke forventninger får man, når man hører titlen?
Er der ordspil, ironi, humor, hints eller andet i titlen?
|
7. Konklusion |
Vurdering |
Hvad synes du om dokumentarfilmen?
- Er det en god dokumentar?
- Lykkedes det for dokumentaren at problematisere emnet?
- Hvilke tanker og følelser vækker dokumentaren i dig?
- Vil du anbefale den til andre? Hvorfor / hvorfor ikke?
|
Målgruppe |
Hvem tror du at dokumentaren er rettet imod? (Hvem er målgruppen?)
Lykkes det at ramme målgruppen?
|
Perspektivering |
Hvilke andre dokumentarfilm, artikler, historier eller andet - kan man sammenligne med?
Hvad er ens? / hvad er forskelligt? Læs mere.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Download modellen til udfyldning
|